本创新教育方案以探索科技为引领，旨在通过人工智能、大数据、虚拟现实等科技手段，推动教育创新，培养学生的创新能力和实践能力，教育创新的核心目标是激发学生创造力，促进全面发展，同时注重实践与创新的结合，为学生未来的发展奠定坚实基础，本方案注重培养学生的创新意识和实践能力，构建开放包容的教育环境，为学生的未来发展提供有力支撑。
为提升学生创新意识和实践能力，萧师附小以科技创新活动为抓手，创新设计课程体系，构建多维度的教育模式，致力于培养具有创新思维、实践能力和团队合作精神的新时代人才，科技活动作为学校教育的重要组成部分，不仅能够激发学生的想象力和创造力，还能培养他们的创新思维和实践能力，同时为学生搭建展示自我的平台,促进校园文化的繁荣发展。
以创新思维为引领，培养创新意识
通过开展多项创新实践活动，如机器人编程、智能设备搭建等，学生在动手动脑中激发创新欲望，机器人编程项目不仅要求学生运用所学知识完成任务，还培养了他们的逻辑思维和问题解决能力，智能设备搭建则要求学生综合运用物理、电子等学科知识，设计并操作智能设备,培养了他们的团队协作和创新能力。
以实践能力为支撑，提升实践技能
科技创新活动注重知识与实践的结合，通过解决实际问题，学生在实践中锻炼和提高，开展的"环保科技项目"不仅要求学生运用所学知识解决环保问题，还培养了他们的环保意识和实践能力，通过团队合作完成的项目展示，不仅提升了学生的沟通与协作能力,也增强了团队凝聚力。
以培养团队合作精神，塑造创新文化
科技活动注重培养学生的团队合作精神，通过组织的项目分工和汇报展示，学生在合作中学会了分工协作。"智能机器人团队赛"要求学生分工合作，各自承担不同的任务，最终完成了比赛，这种合作模式不仅提升了学生的团队协作能力,也培养了他们的创新意识和实践能力。
以丰富校园文化，展现科技成果
科技创新活动不仅是为了学生，也是学校文化展现的重要载体，通过展示学校的科技成果，如智能设备实验室、机器人展览等，学生不仅获得了展示自我的机会，也让其他学生和老师看到了学校的科技创新实力，这种文化氛围的营造,为学校的长远发展奠定了坚实基础。
萧师附小的科技创新活动以创新思维和实践能力为核心，通过多样化的实践活动，培养学生的创新意识和实践能力，同时为学校文化建设注入新的活力，希望萧师附小能够不断完善科技创新活动，进一步提升教育质量,为培养社会主义建设者和接班人贡献更多力量。
