活动设计与准备
实验材料准备 提供实验材料：天平、秒表、温度计、电流表、电压表、多用电表、显微镜、照相机、热敏电阻等。
学生观察与分析 组织学生对实验对象进行初步观察和分析，提出实验问题。 - 研究地球自转 - 探索光的性质 - 研究气体压力对液面高度的影响
实验问题提出 通过观察实验现象，提出问题： - 研究地球自转对昼夜变化的影响 - 探索电流的形成过程 - 研究光的折射规律等。
活动进行与实验总结
实验设计 1. **指导学生**：根据实验问题设计实验方案，包括实验范围、材料选择和实验步骤。 2. **实验前准备**：确保实验材料齐全，设备调试完成，为实验顺利进行提供保障。
实验进行 1. **实验负责人责任**：实验负责人对实验进行全程指导，确保安全和有效进行。 2. **学生操作**：学生在实验负责人指导下完成实验操作，独立完成实验任务。
实验总结 1. **实验报告完成**：每组学生根据实验结果完成实验报告。 2. **教师点评**：教师根据学生实验内容和成果，进行总结和点评，提升实验成果。
活动方法
实验设计 1. **实验前**：提供实验材料，讲解实验原理和操作方法。 2. **实验进行**：由实验负责人负责指导和监督实验，确保安全和有效进行。
实验总结 1. **实验报告完成**：学生独立完成实验报告，涵盖实验目的、方法、结果与结论。 2. **教师点评**：教师对实验内容和成果进行总结，强调科学精神和创新思维的培养。
预期结果
科学素养提升 1. **观察与分析能力**：学生学会观察、分析和解决问题。 2. **创新思维**：培养提出问题、设计方案并解决问题的能力。
团队合作能力增强 1. **沟通协作**：通过实验分享，学生增强沟通和协作能力。 2. **共同完成任务**：形成团队成员之间的合作精神。
创新能力激发 1. **问题解决**：学生学会提出问题、设计方案并解决问题。 2. **创新能力**：提升创新思维和实践能力。
活动实施方式
活动时间 每星期四上午1:-11:3，为期两周。
活动场地 高层阶梯教室，配备先进仪器和设备。
活动资源 1. 物理实验材料：天平、秒表、温度计、电流表、电压表、多用电表、显微镜、照相机、热敏电阻。 2. 实验负责人：物理老师和学生志愿者。
