第一个方案：科技小发明比赛
活动目的
科技小发明比赛旨在让学生们运用所学的科技知识，制作出创新的发明，比赛不仅能激发他们的创造力,还能培养他们的团队协作能力。
参与人员
本次活动面向所有学生开放，包括小学、初中和高中学生。
活动分为两个环节：
- 创意环节：学生可以利用课余时间， freely 创作一个科技小发明，可以是机械装置、电子设备、模型等。
- 展示环节：每个班级选出一个最佳发明进行展示,评选出最佳发明奖和优秀发明奖。
评分标准
- 创造性：发明是否实用、独特。
- 规范性：发明是否符合科学原理。
- 组织性：发明的展示是否清晰、有趣。
亮点
- 比赛形式有趣,学生可以在轻松的氛围中学习科技知识。
- 可以通过短视频或图片传播,扩大影响力。
第二个方案：科技探索营
活动目的
科技探索营旨在让学生们在自然环境中进行科学实验,培养他们的观察力和创新能力。
参与人员
本次活动面向所有学生开放，包括小学、初中和高中学生。
活动以“自然与科技结合”为主题,学生可以在自然环境中进行以下实验：
- 用小工具探究植物的生长规律。
- 使用 shadow casting 技术观察 shadow 的变化。
- 制作简单的水循环模型。
评分标准
- 实验结果：是否符合预期。
- 观察力：能否观察到自然现象。
- 创新性：是否能设计出创新的方法。
亮点
- 实验过程有趣且有趣,学生可以在自然环境中学习科学知识。
- 可以通过视频或图片传播,扩大影响力。
第三个方案：科技夜行
活动目的
科技夜行旨在让学生们在科技场馆中进行互动表演,培养他们的团队合作能力和科技应用意识。
参与人员
本次活动面向所有学生开放，包括小学、初中和高中学生。
活动以“科技夜行”为主题,学生可以在科技场馆中进行以下表演：
- 科技小品：讲述科技故事。
- 科技游戏：互动体验。
- 科技模型表演：展示科技装置。
评分标准是否符合科技主题。
- 表演效果：是否生动有趣。
- 创新性：是否能设计出创新的表演。
亮点
- 活动形式有趣,学生可以在科技场馆中学习科技知识。
- 可以通过视频或照片传播,扩大影响力。
